Les étapes de la croissance spirituelle

Des bonnes pratiques (à tout âge)

Réfléchir à votre espace physique. Très souvent on a un modèle ‘scolaire’ – peut-on utiliser l’espace autrement ? Des exemples :
- Utiliser un tapis pour délimiter un grand espace
- Sortir une table pour faire du bricolage, mais s’assoir en rond pour écouter l’histoire/prier etc
- Réfléchir aux décorations, images, posters, etc.
Penser au cheminement spirituel quand on planifie les activités dans notre session.
- Prévoir des temps de prière
- Inclure des temps de silence
- Être créatifs dans les façons de prier (intégrer bricolage, expression artistique, jeu…)
Favoriser le relationnel – entre les enfants et entre animateurs – respecter la confidentialité (dans la mesure du possible)
Ne pas hésiter à prier POUR les enfants, et les encourager/inviter (sans forcer) à prier. Les aider en leur faisant lire une prière écrite et préparée à l’avance.
Lire et raconter la Bible en cherchant un lien avec leur vie quotidienne.
Veiller à être cohérent dans notre vie avec ce qu’on enseigne

LA FOI EXPÉRIMENTÉE (avant 6 ans)
Quelques caractéristiques :

Moyens d’éveil

Lire et raconter les histoires de la Bible en utilisant les 5 sens
Chanter des chants qui parlent de Dieu avec les gestes
Proposer à l’enfant de participer à son niveau
Mettre en place des « rituels » qui ont du sens.
Inclure les enfants dans la vie spirituelle et fraternelle de l’Église
Prier à haute voix pour les enfants – et laisser de la place pour qu’ils prient aussi

LA FOI GRÉGAIRE (6 à 11 ans)

Quelques caractéristiques :

Importance du groupe et de son appartenance
Importance des règles du groupe
Confiance dans les responsables (parents, moniteurs, etc.)
Apprentissage de la gestion des émotions
Importance des histoires et de l’Histoire biblique
Expérience quotidienne
Fort sens de la justice
Soif de connaissance
Distinction entre réalité et imagination
Importance de l’action
Désir de plaire
Importance de l’école
Influence de la communauté
Foi plus importante que « les croyances »
Expression multi-sensorielle – musique, arts plastiques, expression corporelle, « S’exprimer en faisant »
Sens de la présence de Dieu (même si l’enfant a du mal à l’articuler)

Moyens d’éveil

Attention ! La transition entre la foi expérimentée de la petite enfance à la foi affective peut se vivre comme une vraie conversion ou l’enfant « donne son cœur à Jésus ». A accueillir et à prendre très au sérieux.
Profiter de la curiosité naturelle de l’enfant pour explorer la foi, la spiritualité
Importance du dynamique du groupe – c’est l'âge des colos, de ‘l’école de dimanche’, de clubs de tout sort… Donc chercher à favoriser les amitiés, les rencontres en dehors des temps officiels…
Inviter la participation active des enfants – si l’enfant a besoin de certains connaissances bibliques, il a encore plus besoin de découvrir une relation vivante avec Jésus.

LA FOI EN RECHERCHE

Quelle spiritualité pour les jeunes ‘en recherche’ ?

Attention ! La remise en question normale de cet étape peut être vécu par certains comme une rébellion. Mais si le jeune ne remet jamais en question ce qu’il a appris, il aura du mal à se l’approprier.
Encourager le questionnement, la remise en question, mais aussi l’engagement
Proposer de faire les choses « autrement »
Respecter l’intimité (voir timidité) de certains – ne jamais obliger un jeune à faire quelque chose qui lui met mal à l’aise !
Des activités pratiques peuvent servir de point d’ancrage